Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

«Классная суббота»

25 апреля в Инженерно-технологической школе №777 в рамках городского дня открытых дверей пройдёт традиционная «Классная суббота». Приходите всей семьёй — будет интересно! Программа событий: 🔹 9:30–13:00 — Проект «Корабль мечты», семейные команды 1-х классов. Запись через классного руководителя. 🔹 10:00–11:30 — Нескучный субботник. Запись через классного руководителя. 🔹 10:00–17:00 — Открытые занятия Центра дополнительного образования «Лахта-полис» (по графику: disk.yandex.ru/i/bzsg4wC8...). Запись через педагогов объединений. 🔹 10:30–12:00 — Родительские университеты. Тема: «Шпаргалки для родителей: как помочь, а не навредить». Запись через классного руководителя. 🔹 11:00–12:00 — Спортивный праздник «В поиске морских сокровищ» для детско-родительских команд 3-х классов (состав: папа, мама, девочка и два мальчика). Запись через классного руководителя. 🔹 12:00–14:30 — Родительские собрания (по графику, смотрите во вложениях). Запись через классного руководителя. 🔹 12:00–13:00 — Телемост со школами Мариуполя «Контрольная для взрослых»: «Ключи к счастливому детству» — тренинг для родителей 8-х классов. Запись через классного руководителя. 🔹 13:00 — Презентация коллективных проектов «Корабль мечты». 🔹 13:45 — Проект «Звезды на уровне глаз»: встреча с Александром Игоревичем Ольшанским — писателем, художником, учёным, членом Союза писателей и Союза художников России (медиатека). 🔹 14:00 — Церемония награждения регионального конкурса «Юный программист». #ИТШ777 #КласснаяСуббота #ДеньОткрытыхДверей

V международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения. Современные проблемы дефектологии и реабилитологии: специальное образование в контексте социальных вызовов»

В ходе работы секции «Лица с проблемами интеллектуального развития в системе образования и психолого-педагогического сопровождения» эксперты обсудили широкий спектр актуальных проблем: от психологических критериев выбора содержания обучения и междисциплинарного консультирования семей до использования цифровых технологий и знаковых функций в развитии детей. Особое внимание было уделено вопросам диагностики нарушений, формированию базовых учебных действий и профессиональному ориентированию обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития. В центре дискуссии также находились аспекты межрегионального и международного опыта сопровождения лиц с интеллектуальными нарушениями В ходе секции был представлен доклад на тему: «Структурно-функциональная модель трудового воспитания обучающихся с ТМНР: от трудового обучения к сопровождаемой трудовой деятельности и социальной занятости». Докладчики: Петрова Екатерина Александровна, руководитель ФИП, кандидат педагогических наук, доцент; Петрова Анна Борисовна, директор ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга. Специалисты представили авторскую структурно-функциональную модель, которая является ключевым продуктом деятельности ФИП. Модель предлагает системный подход к социализации детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) через выстраивание непрерывной траектории от трудового обучения к сопровождаемой трудовой деятельности и социальной занятости. Участники конференции и экспертное сообщество отметили высокую практикоориентированность и научную глубину представленных разработок ФИП.

XVI Петербургский международный образовательный форум. Практикум «От стратегии к практике: ключевые аспекты реализации непрерывного образования и комплексного сопровождения обучающихся с ОВЗ»

Пленарная часть практикума объединила экспертов из Санкт-Петербурга, Омска и Минска для обсуждения концептуальных основ сопровождения лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Выступления охватили значимый спектр вопросов: от нормативно-правового регулирования постшкольного жизнеустройства и занятости инвалидов до создания системы социально-психологических условий для развития их личности. Особое внимание было уделено региональному опыту предпрофессиональной адаптации лиц с ТМНР. Инновационная модель трудового воспитания, представленная в ходе работы секции «Трудовое воспитание обучающихся с ТМНР: от школьного обучения к сопровождаемой трудовой деятельности / социальной занятости», базируется на идее «бесшовного» перехода от обучения в школе к сопровождаемой трудовой деятельности или социальной занятости. Участникам практикума в интерактивной форме было предложено погружение в работу с программами, способствующими практической реализации модели трудового воспитания. Педагоги освоили «методический конструктор» проектирования трудового обучения: от разработки СИПР до конкретных планируемых результатов урока. Участники получили возможность провести экспресс-диагностику с опорой на программу формирования надпрофессиональных компетенций, а также изучили логику построения и методику реализации профориентационной программы «Старт ПРО». Отдельный интерес вызвал мастер-класс по сетевой форме реализации программ совместно с организацией-партнером, где детально разбирались практические аспекты взаимодействия. В ходе практикума слушатели обсудили возможности адаптации и последующего внедрения представленных программ в деятельность своих образовательных организаций. Практикум продемонстрировал высокую востребованность тематики на федеральном уровне: в мероприятии приняли участие представители 28 регионов РФ. Очно на площадке присутствовали 70 человек (делегаты из 12 регионов), а дистанционно к трансляции присоединились более 400 специалистов. Значимым результатом встречи стала готовность ряда образовательных организаций к активному сотрудничеству: ведется обсуждение и подготовка к подписанию соглашений о сотрудничестве по апробации представленной модели трудового воспитания, что подтверждает практическую ценность и тиражируемость созданного инновационного продукта.

В ИТШ №777 в рамках XVI Петербургского международного образовательного форума прошла серия 15 масштабных событий

В ИТШ №777 стартовала декада космоса «Космический микс»

ТехноГТО в ИТШ №777: испытания по искусственному интеллекту!