Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Рабочая встреча «Реализация модели трудового воспитания обучающихся с ТМНР: опыт школы и перспективы развития»

Целью проведения встречи выступили экспертная презентация, верификация и обсуждение промежуточных результатов внедрения инновационных проектных решений учреждения в систему специального образования. В ходе практико-ориентированной части мероприятия были представлены результаты проектирования развивающей образовательной среды учреждения, организационно-управленческие и психолого-педагогические условия, обеспечивающие адресность и непрерывность реализации специальных индивидуальных программ развития для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Научно-методическую основу встречи составила презентация модели ФИП, отражающая непрерывный образовательно-реабилитационный процесс от пропедевтического трудового воспитания в условиях общеобразовательной организации к сопровождаемой трудовой деятельности и социальной занятости лиц с ментальными нарушениями во взрослой жизни. Представленная модель решает актуальную задачу преемственности процессов социализации выпускников с ТМНР. Важным этапом рабочей встречи блока стала панельная дискуссия в формате круглого стола, посвященная организационно-методическим основам проектирования СИПР и механизмам межведомственного взаимодействия. Особый статус обсуждению придало участие ключевого внешнего супервизора, руководителя Федерального ресурсного центра (ФРЦ) по развитию системы комплексного сопровождения детей с нарушениями интеллекта и ТМНР, директора ГБОУ Псковской области «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» (ЦЛП), кандидата педагогических наук А. М. Царева. В своем выступлении А. М. Царев дал высокую экспертную оценку инновационной деятельности ГБОУ школы № 25, отметив глубину проработки и практическую жизнеспособность представленной модели. Представленные проектные решения реализуются на системной основе: между ГБОУ школой № 25 и ГБОУ Псковской области «ЦЛП» (на базе которого функционирует ФРЦ) заключен официальный договор о сетевом взаимодействии, в рамках которого ЦЛП осуществляет постоянное научно-методическое сопровождение инновационной деятельности площадки. Это обеспечивает непрерывную внешнюю валидацию результатов и соответствие разработок школы актуальному вектору развития специального образования в Российской Федерации. По итогам рабочей встречи руководитель ФРЦ А. М. Царев высоко оценил представленные промежуточные результаты проекта, находящегося в данный момент на этапе активной опытно-экспериментальной апробации.

Цикл образовательных встреч по обмену опытом с учреждениями, занимающимися вопросами организации сопровождаемой трудовой деятельности / сопровождаемой социальной занятости лиц с ТМНР

В рамках цикла образовательных встреч состоялся экспертный визит представителей федеральной инновационной площадки ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга в ГБОУ СО «Школа-интернат АОП № 3 г. Энгельса». В ходе встречи принимающая сторона продемонстрировала комплексную систему профессионального обучения и допрофессиональной подготовки воспитанников с сенсорными нарушениями. Участники детально ознакомились с содержательными направлениями работы, техническим оснащением специализированных мастерских, а также алгоритмами организации безопасного и эффективного труда обучающихся. Вниманию коллег были представлены пять ключевых профилей подготовки, развернутых на базе учреждения: столярное дело (включая работу на современных станках для лазерной резки), полиграфия (с применением технологий сублимационной печати), керамика, швейное дело и растениеводство. Особую практическую ценность для экспертов ФИП представил принцип сквозной интеграции производства: все изделия и материалы, создаваемые воспитанниками в ходе учебного процесса, напрямую используются в качестве готового продукта для обеспечения жизнедеятельности и досуга в лагере (ДООЛ им. В. Дубинина).Такой подход подчеркивает глубокую социальную значимость и подлинный характер труда для лиц с ОВЗ. Подростки видят реальную востребованность результатов своей работы, что кардинально повышает их мотивацию к обучению, способствует успешной социализации и закладывает прочный фундамент для будущей занятости.

III межрегиональный образовательно-практический интенсив «От замысла до результата»

14–15 мая 2026 года на базе ДООЛ им. В. Дубинина (Саратовская область) прошел III межрегиональный образовательно-практический интенсив «От замысла до результата». Мероприятие объединило экспертов сферы детского отдыха для обсуждения вопросов развития воспитательной среды, нормативно-правового регулирования и инклюзивных практик в рамках трех профильных площадок. Программа включала экспертные сессии по грантовой поддержке, кибербезопасности и применению искусственного интеллекта в лагерных сменах. Ключевым событием методической площадки стало выступление представителей федеральной инновационной площадки ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга – Е. А. Петровой и А. А. Ероховой. Эксперты презентовали инновационную модель «Синергия инклюзии и труда», реализуемую на базе городского оздоровительного лагеря «Дом дружбы». Проект обеспечивает совместный отдых, развитие и социализацию нормотипичных детей и ребят с различными нарушениями здоровья (РАС, НОДА, ЗПР, ТМНР). Особое внимание было уделено практике «Отряда дружных» официально оформленной трудовой бригаде для подростков 14–17 лет, в том числе с ОВЗ. Участникам интенсива представили правовой фундамент сетевого взаимодействия школы с работодателями, жизненный цикл 4-часовой трудовой смены и направления деятельности: от фитодизайна до изготовления сувениров. Предложенный продукт получил высокую оценку экспертов и рекомендован к масштабированию как успешный опыт инклюзивного наставничества.

Инновационный подход в дополнительном образовании: опыт проведения вебинара по ТРИЗ для педагогов

«Научный движ» и «Нескучный понедельник» в ИТШ № 777

Город мастеров в ИТШ № 777 на фестивале «Инженерное вдохновение»